El proyecto educativo de la Escuela de Lenguaje CELAN Paicaví es integrador, considera principalmente los valores de empatía, respeto por la diversidad, el trabajo en equipo, solidaridad y generosidad.
En la actualidad, aspiramos a formar niños y niñas que sean capaces de desenvolverse en el ámbito educativo y social diverso.
Estudiantes que sean autónomos, actores principales de sus aprendizajes, que sean niños y niñas felices, curiosos, perseverantes y empáticos. Que acepten las diferencias y características de otros y que logren realizar actividades en equipo que lleven a un bien común.
Misión
El proyecto educativo de la Escuela de Lenguaje CELAN Paicaví que está basado principalmente en experiencias de aprendizaje que promuevan la vinculación de los estudiantes con el entorno, integrando los valores de empatía, tolerancia, respeto por la diversidad, el trabajo en equipo, solidaridad y generosidad.
En la actualidad, aspiramos a formar niños y niñas que sean capaces de desenvolverse en el ámbito educativo y social diverso.
Estudiantes que sean autónomos, actores y protagonistas principales de sus aprendizajes, que sean niños y niñas felices, que disfruten de cada experiencia que se les presenta, curiosos, perseverantes y empáticos. Que acepten las diferencias y características de otros, que logren realizar actividades en equipo que lleven a un bien común.
Visión
Celan Paicaví es una institución de educación parvularia, que educa a niños y niñas que presentan un trastorno del lenguaje o un trastorno severo de la comunicación para su posterior incorporación a un sistema de educación básica.
En la actualidad buscamos ser un centro educativo integral, entregando no solo atención profesional específica según el diagnóstico que presentan los estudiantes, sino que también desarrollando experiencias de aprendizaje en vinculación con el entorno relacionadas con habilidades del currículum de educación parvularia para formar a nuestros estudiantes, tanto en habilidades como en valores esenciales para la vida, como la empatía, el respeto, perseverancia, autonomía, solidaridad y generosidad, para que demuestren esto, en sus acciones cotidianas en el entorno en que se desenvuelven, ya sea social, educativo o familiar.
Objetivo General
“Estimular el desarrollo del lenguaje oral y habilidades comunicativas de los alumnos y alumnas con trastornos Específicos del lenguaje y la Comunicación, potenciando también las habilidades sociales y afectivas, a través del aprendizaje activo e inclusivo(respetuoso), con apoyo de planes e complementarios y las Bases curriculares de
Educación Parvularia”.
Dimensión Pedagógica Curricular
El alumno o alumna es el protagonista de su aprendizaje. Se propicia la atención a la diversidad, otorgando atención individual, con supervisión y actividades de acuerdo al ritmo de aprendizaje de cada niño(a). Para ello, se plantea una metodología que sea:
ACTIVA
Que sitúa al alumno(a) como eje del acto didáctico, como actor de su propio aprendizaje
PARTICIPATIVA
Que favorece a través de la relación de todos los alumnos y alumnas el intercambio de experiencias y respetando sus opiniones y visiones personales
SIGNIFICATIVA
Que parte y se relaciona con la realidad más próxima al alumno y su propia experiencia.
INTEGRADORA
Que favorece el carácter global del aprendizaje e incluye a todos los integrantes de la unidad educativa con sus características individuales.
DIVERSIFICADA
Que presenta diversas formas de realizar las experiencias, con alternativas de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes de cada nivel educativo.
JUEGO
Que es la base de la interacción de los estudiantes, como principio de educación parvularia